Connection
つながり
自然と社会のつながりを読む
A（自然の実体）× B（人間の関わり）の交差点から編んだ知識カード
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河川敷は、区間に分けて手入れされ続ける場所だった
河川敷には漂着ごみが溜まり、高水敷では樹林化が、外来種の繁茂が起きる。担当する一定区間で定期的に繰り返される草刈りやごみ…
田を潤す多摩川は、鎮めるべき川でもあった
多摩川の水は用水へ分かれて田畑を潤し、同じ流れが洪水ももたらす。その水が村へ入る取水口付近に水神が祀られ、田を潤す願いと…
富士川は、水源からたどる教室だった
富士川には、水源・流域・水質という、現地でたどり確かめられる姿がある。水源探訪や流域見学会、水質調査は、その川を直接たど…
川は、学ぶ場所であり学ぶ相手でもある
河川の水辺は、子どもが安全に学び遊ぶ環境学習と自然体験の場になる。同じ河川の流域では、水循環や治水といった自然現象そのも…
恵みの川と、災いの川は同じ川だった
河川や用水路の水は、田を潤す恵みであると同時に、水害をもたらす恐れでもある。同じ水が両方を運ぶ流域には水神の祠が祀られ、…
川は、整えすぎないことで守られる
河川は本来、生物の生息・生育・繁殖環境と多様な景観をその形のなかに持っている。多自然川づくりでは、それを保全・創出するた…